先月、常勤、非常勤対象の研修の際、国語文法についてプレゼンしました。外国人に日本語を教える際、国語文法では無理だってことくらい知っています。けど、外国人に教える日本語の文法を日本人が学ぶ時、国語文法を知らないと、何を言っているのかが分かりません。そんな単
日本語教育
『日本語教育コーディネーター』に資格試験を！
英語の５文型を知らない人間が英語教師を名乗っていたら、そんな教師に金を払って子どもを預ける親がいるだろうか。けど、どういうわけか日本語教師には日本語の文型どころか文法すらよく知らない人間がわんさかいて、この手の人間ほど「文法などいらない！」などと声高に主
「類型『生活』認定機関」
【文化庁】日本語教師の資格に関する調査研究協力者会議（第7回） https://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkashingikai/kondankaito/nihongo_kyoin/93186901.html において、以下↓の議事次第が公開されました。 https://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkashingikai/kondankaito
公認日本語教師で待遇が良くなるの？
日本語学校の『類型化』と公認日本語教師の話が、明日も文化庁であるようです。どうなることやら、動向から目が離せませんね（笑）。https://www.bunka.go.jp/koho_hodo_oshirase/hodohappyo/93163901.htmlで、ここで議題に上がっているのは、前々回に発表されたお話の件審査
『公認日本語教師』の資格取得は厳しく！
ミミーが新人の頃は、３年修業して一人前と言われていました。何が？って、もちろん日本語教師です。420時間の養成講座を終えて非常勤だろうが常勤だろうが、大学・専門学校だろうがボランティアだろうが法務省告示校だろうが、職を得たところでまだまだ養成講座を終えただけ
